刘芷齐

我还清晰地记得儿子刚上小学一年级那会儿，他在幼小连接知识这块几乎是“零”基础入学。有一次放学后，需要把练习背拼音声母的视频发到班级群里，很多同学都迅速发送了，我带着孩子一个字母一个字母反复练习还没完成任务。就要到睡觉的时间了，他很沮丧地对我说：“妈妈，我为什么不能和其他同学一样流利背诵？”我平稳了一下情绪对他说：“要不我们先休息一会儿，和爸爸比赛跑步吧。”他很高兴地同意了，接着我又说：“这次我作为裁判，按照我规定的起点，谁先跑到终点就算赢，但是这次爸爸得先跑一会儿，然后你再跑。”他很兴奋地做出了起跑的姿势，在爸爸先跑了几步后奋力追赶。比赛结果当然是预设的——两个人同时到达终点。这时我对他说：“通过这个游戏妈妈想告诉你，你和每个同学读的幼儿园都不一样，其他同学或许在入学前已经学过了，不过没关系，我们只要加快脚步，一定就会赶上来。”

其实，我能感受到孩子的心情和我是一样的，我们需要情绪平稳地给孩子提供帮助和正确引导，而不是愤怒和责备，孩子才不容易陷入被动，孩子状态好了才能吸收更多的知识。孩子升入一年级后，我们更觉得学习和成长不是孩子一个人的事，我们也都不是天生就会做最好的父母，我们也需要在孩子成长的路上一次又一次地挑战自己，在孩子长大的每个阶段父母面临的课题都不同。

翻开我家孩子的数学练习册，前几页是没有分数的，不是错的太多就是根本完成不了，当时我真想把他送到课外的补习班。后来我们开了家庭会议，决定及时和老师沟通，听听老师的建议。那段时间，我会坚持每天放学后辅导儿子把当天练习册中错误的题目重新再写。就这样，我发现他的数学练习册中错误的题目越来越少。突然有一天，我刚到家时孩子跑到我面前，兴奋地拿着练习册告诉我，他今天考了100分。我连忙问他是怎么做到的？他很骄傲的对我说：“我很认真地听老师讲课。”我立刻把这个好消息告诉家里所有人。我想让他知道，我为他骄傲。因为这是个有“魔法”的100分，它是一种有效、有益的激励手段，是在学习生涯开始的时候尝到甜头，养好习惯，是孩子努力到一定阶段的最强续动力，它会带给孩子一路惊喜的可能性。

其实我是通过大量地阅读育儿书籍才不会那么困惑，我从书籍中获取育儿知识和方法，陪孩子一起走过的最艰难的时段。有时书籍真的像一盏明灯，能在你困惑的时候指明方向，焦虑的时候抚慰心灵。（鞍山钢铁工会供稿）